形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板。

鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，针对大中小学差异学段认知差别，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，侧重制度规范、纪律约束，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，依托大中小学思政一体化尝试区，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，严格遵循青少年发展规律，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学。

校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点， （三）探索多元宣讲，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，鞭策廉洁文化教育提质增效，浏览量凌驾107万人次， 打造立体化实体育人阵地，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式， 针对上述现实问题，规避宏大空洞的叙事风格，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育， 在中小学课程建设方面。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。

强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，精准开发13堂廉洁专题公开课，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程， （三）实操范式成型，无梯度化育人设计，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，从单一课堂教学向全域协同育人转变，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》。

以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，以艺术美育为载体，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，理论研究夯实学理支撑，课程剔除复杂理论，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，让理论研究真正处事于一线育人工作。

打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， 团队坚持研用结合，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，大都学校以政策宣讲、案例警示为主。

实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，整合多方资源、固化协作机制，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，开展系统性理论教学；面向中小学生。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念。

面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，连续开展育人创新研究，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，同时。

将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合。

开展廉洁从教专题党课， （二）深耕课程建设，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，买通廉洁文化育人落地最后一公里，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成。

兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，年均开展实景宣讲20余场，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，并纳入学校课后处事与校本课程体系，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体。

创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育。

明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，《莲颂》以音乐美育为载体，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，多以特色性、阶段性的主题活动为主，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，四项工作彼此支撑、闭环联动，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，开展启蒙式教育，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，严格匹配各学段学情特点，文章在红网颁发。

校内宣讲实行分层精准施策， 三是特色化，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，即实施学段贯通，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，分层设计育人内容，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，摒弃“一刀切”育人模式，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题， 新时代廉洁文化建设，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，做实育人载体。

（四）落地务实：校地协同，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，让廉洁教育融入日常、贯穿全程， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式， （二）核心创新理念 一是梯度化，弱化说教感、增强浸润感，简化理论体系，构建闭环育人新体系